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    2020年8月29日上午9点,玄武区中小学音乐老师们齐聚南京九中演出进行了钢琴即兴伴奏的思维与实践研究主题研修活动。
    
    首先,玄武区音乐教研员张艳丽老师介绍了本此活动的主讲老师—南京师范大学音乐学院冯德钢教授。作为一名一线音乐教师,即兴伴奏的能力一直是教师音乐素养的重中之重。本次讲座正是希望通过冯教授的讲解,帮助音乐教师厘清钢琴即兴伴奏的基本思路,思教师所想,急课堂所需,解教学所难。
    
  下面就是由冯教授带来的《钢琴即兴伴奏的思维与实践研究》的主题分享。冯教授通过钢琴演奏生动形象的对比,让我们感受到即兴伴奏首先是一种创作型思维,需要弹奏的质量,但又不能困囿于单纯技术的表现,引起现场听课老师们的共鸣。
  冯教授向老师展示了西洋大小调钢琴伴奏的基础伴奏和弦,分别是主和弦,四级和弦和半终止的五级和弦。他运用这三个和弦的原位或转位,即兴对多首歌曲进行伴奏。并且通过分解和弦和柱式和弦改变伴奏的色彩,让现场老师们领悟到到即兴伴奏的奥秘所在。
  接着冯教授指出,可以在正三和弦的基础上酌情加入色彩和弦。以大调为例,色彩和弦是借用其同名小调的同级和弦。常用的有四种,起到点睛之笔的效果。还向在场老师们介绍了卡农和弦I-V-VI-III-IV-I-IV(或II)-V。
  面对这次珍贵的培训机会,老师们做足了功课,准备不少感兴趣的歌曲请冯教授指点伴奏。以《无锡景》为例,思考西洋调式传统和声进行在民族调式中主和弦中加入la,并且减少偏音使用带来的民族色彩。
  还以《儿行千里母担忧》为例,思考特殊艺术形式歌曲伴奏的共性法则,化繁为简,尊重并凸现作品本身的特质。
  活动中还安排了互动环节,老师们纷纷举手提问,冯教授也针对老师提出的问题热心的解答和现场演奏,并且还请了提问的老师们上台演奏,并一一耐心点评。
   锁金二小解静怡老师上台为歌曲《声声慢》进行即兴伴奏冯教授点评老师演奏,并对作品《声声慢》进行创作型即兴伴奏
  冯教授风趣幽默的性格,高超的专业水平以及人格魅力,让老师们意犹未尽。玄武区期初音乐教研活动让参会老师们感慨颇多,反响热烈。


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